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우리 아이 책, 어떻게 읽을까?

[EBS저녁뉴스]자녀교육에왕도가있겠냐마는,변하지않는게있다면,역시나독서일겁니다.특히나2년연속수능에서국어영역이 어렵게출제되면서,독서관련서적도불티나게팔렸는데요.그중에서도독서법책으로는이례적으로,첫책이나온이후일년반째,베스트셀러에이름을올린책이있습니다.공부머리독서법의최승필작가를이혜정기자가만났습니다.[리포트]“2주에,한권만,제대로읽어라.”독서마저도물량공세로승부를보려는요즘,굳이‘공부머리’까지언급하며독자들의시선을붙잡는독서법책입니다.1년반만에22만부가판매되며,베스트셀러자리를내놓지않고있습니다.“안녕하세요.”“안녕하세요.”최작가가강조하는독서법은,이야기책을천천히제대로읽기입니다.기승전결의서사구조를따라가며,이야기의흐름을이해하라는겁니다.최승필/‘공부머리독서법’저자“읽고이해하는경험이많아지면언어능력이올라가요.그러면언어능력이올라가면책을읽을때,글을읽고이해할때,집중력의지속시간이길어집니다.”1980년대일본의초등학교가10분아침독서운동을하면서, 수학성적이오른사례를꼽았습니다.최승필/‘공부머리독서법’저자“논리는기본적으로언어로표현될수밖에없어요.더하기빼기부호로보니까이게무슨언어야하지만,사실은,이부호는연산논리를설명하는어떤언어를부호로하자고약속한것뿐이거든요.”그렇다보니한권이라도더읽히고싶은게부모욕심입니다.이혜정기자/EBS뉴스“불안감이있고그렇다보니까,하루에열권씩읽기위해서는빨리읽어야하는상황이생겨요.속독이라고하죠”최승필/‘공부머리독서법’저자“언어능력의측면에서는언어능력이거의안오르고,정서적효과도기대하기힘들어요.속독은사실상은책을읽는것이라기보다는책을구경하는것,훑어보는것이라고보는게맞습니다.”독서와공부를한번에잡겠다는생각에,이야기책보다는과학이나사회책같은분야별책을구입하기도합니다.이혜정기자/EBS뉴스“지식도서가이야기책을대신할수있을까요?”최승필/‘공부머리독서법’저자“지식도서는기본적으로인과관계로서술을합니다.결과를보여주고이게왜그런지설명해주는방식으로서술을하는데대부분의경우는특히아이들같은경우는이런사고가익숙지않아요.그래서읽으면,한5분정도지나면자기가뭘읽고있는지를막놓치게돼요.”초등저학년자녀를둔부모들의독서고민을들어봤습니다.김민경/학부모“저희아이는같은책만반복해서읽으려고해요”최승필/‘공부머리독서법’저자“같은책을반복해서읽게되면기승전결의흐름이내면화돼버려요.아이들이글을쓸때자기도깜짝놀라요,써놓고.내가이렇게많이쓰다니!이게뭐냐면,몸에배니까자기도모르게막나오는거예요”윤혜진/학부모“저희아이는지금초등학교1학년인데,아직도엄마에게책을읽어달라고만해요”최승필/‘공부머리독서법’저자“아이가한글을깨쳤다고해서,‘네가한글을아니까바로읽어’,이렇게하면아이는책을읽을때고통을심하게느끼게되고,그러면점점책을싫어하게돼요.”기초학력미달학생비율은2016년4.1%에서지난해6.6%로늘었습니다.작가는그원인을미디어시대의독서부족에서찾고있습니다.학원에서문제풀이강의를듣는게아니라,천천히책한권을이해하며읽는게공부머

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